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Das böse schläft nie

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Contrarily, according to Scopelliti et. The other subjects of this study did not mention this aspect. Concerning this aspect, if a robot should be preprogramed or have the ability to learn something, more research is needed.

On top of that the following aspects, which could not be classified into the sub questions, should be considered as well.

The subjects were often skeptical if a robot can entertain them and concluded that they do not need an entertainment robot.

A reason for this skepticism is the underestimations of the possibility of a robot to perform entertainment tasks Scopelliti et al.

Concerning this aspect it is important to show the elderly the possibilities of robots to decrease the skepticism concerning entertainment functions.

The last important aspect is the requirement of a detailed introduction of the robot. An easy understanding of the functions is needed, which is supported by a research of Saini et al.

This study has also some limitations which have to be considered. The limitations refer to the sample and to the experiment itself. Further research is required to make the findings more reliable and to quantify them.

The study of Lee, Junga, Kimb and Kimb showed that social agents are more attractive to lonely people and they assumed that a social agent could provide companionship.

The entertainment factor was judged critical in this sample, further research should examine if marriage is a critical factor of the received entertainment skills.

Furthermore, two limitations in relation to Johan should be considered. The male name of the Mindstorm robot, Johan, was only elected to facilitate the acquaintance with the robot and did not correspond to the female voice.

No subject mentioned this illogical combination. Only one subject 1 referred to the name at all and argued that Johan is a suitable name.

Concerning the experiment itself the researcher had to intervene into the experiment which might be a factor of influence.

At the interaction game of the Mindstrom robot the researcher had to point out that the subject has to use the green ball before the robot can perform further.

Moreover, the room was too bright once 4 and it took a long time before the robot detected a color. The problem was that the robot had to carry out the commanded program completely and it was not possible to stop it manually and change to another program.

Further research should install the robot in the way that it is possible to stop each program of the robot with a button.

Through this application it would seem that it could react on orders superiorly. Subject to discussion can also be the use of the Wizard of Oz experiment.

The means of this research were limited, therefore this kind of experiment was used. The Wizard of Oz method is often criticized because the subjects are misled and get a wrong impression.

Since technology already exists that make this kind of interactions possible, for instance the NAO robot 4, this method gave no erroneously impression.

Conclusion Due to the fact that the present features of the Furby and Johan were evaluated as useless, the findings of this study should be taken into account to make it more acceptable.

To infer to the main questions of this research, How do we have to design an entertainment therapy robot for the healthy elderly who are living independently in their homes?

The robot needs to be introduced in detail to the healthy elderly This study yields interesting aspects of the questions how we have to design an entertainment robot but needs further research to generalize these findings.

After the quantification of the results a prototype robot can be build and the effectiveness can be tested.

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Einsamkeit - innere leere. Was waren die Nachteile? Johan Was fanden Sie vorteilhaft bei Johan? Was sind die Nachtteile?

Wie das Verhalten von dem Furby? Furby Was halten Sie vom Aussehen des Furby? Johan Und was halten Sie vom Aussehen von Johan?

Wie beurteilen Sie die Interaktion mit dem Furby? Dieser Roboter soll zur Unterhaltung dienen. Sie brauchen sich keine Sorgen, dass andere Aspekte untersucht werden.

Sie haben gleich pro Roboter ca. Ich bitte Sie laut zu denken. Alle Informationen die ich sammele werden anonym und vertraulich bearbeitet.

Die Untersuchung dauert etwa 30 Minuten. Haben Sie zu diesem Zeitpunkt noch Fragen? Es spielt keine Rolle, welche Art.

Bitte versuchen Sie alle ihre Gedanken laut auszusprechen. Sehr gut. Dann beginnen wir jetzt mit den beiden Robotern.

Sollten Sie nicht verstehen was Johan sagt, geben Sie mir bitte einen kurzen Hinweis, dann werde ich es wiederholen. Ich bin mir bewusst, dass die Teilnahme an dieser Studie freiwillig ist.

Die gesamte Studie wird ca. Der Forscher wird weitere Fragen zu diesem Forschungsprojekt beantworten, jetzt oder im Verlauf der Untersuchung.

Unterschrift Untersuchungsleiter Proband Unterschrift Keine Ente, keine Maus, ein Fantasietier. Furby is interrupting laughing Scheinbar ist er nicht damit einverstanden.

Oder er? Ist es ein er? Furby ja, ein er. Ein Hund. Furby is interrupting Ich kann dich leider nicht verstehen, vielleicht versuchst du es mal in meiner Sprache.

Furby is interrupting Ja, da ist immer noch nichts angekommen bei mir. Wenn ich dich nicht verstehe, was soll ich dann mit dir.

Furby is interrupting Oder? Ohho Subject repeats the Furby. Aber vielleicht verstehen kleine Kinder das ja viel mehr als alte Leute, was du sagst.

Furby is interrupting Okay, ich habe genug von dir. Furby is interrupting. Interviewer: Ok, Dann mach ich jetzt einmal ganz kurz die Batterien raus, weil sonst redet der die ganze Zeit weiter.

So, bringen wir ihn mal zum schweigen. Subject: Aber was redet der? Interviewer: Das ist Furbisch. So, bei Johan der redet auch, nur der ist etwas schlecht zu verstehen.

Wenn etwas nicht verstanden wird, dann eben Bescheid geben und ich wiederhole das dann eben, ok?

Subject: Ich habe da ja auch nichts verstanden. Interviewer: Ne, das kann ich aber auch nicht.

Das ist Furbisch. Subject: Johan is acting Hallo Johan. Johan: Ja Guten Morgen. Johan: Hallo, Wie geht es Ihnen?

Guten Morgen Johan. Hallo Wie geht es dir? Johan: Gut. Danke Oh ja danke, mir geht es auch gut. Ich freue mich dich kennen zu lernen.

Johan is acting Warum gehst du denn jetzt weg von mir? Johan is acting Ah ja komm mal her. Subject: Achso. Johan is acting Johan throws the ball away Hast du sie alle fallen lassen.

Ich habe was verkehrt gemacht, glaube ich. Rot Ist gut, ja. Johan throws the ball away Ups. Schon wieder. Was ist denn falsch?

Johan: blau Ja laughing Johan thorws the balls away Danke. Ja, wenn du nicht mit mir spielen willst, dann eben nicht. Dann sag mir was anderes was wir tun sollen?

Ne in die andere Hand. Johan is acting Dann schauen wir doch mal. Johan throws the ball away Nein, der Rote ist auch nicht gut. Ich habe es geschafft.

Johan throws the balls away Wollen wir das mal tauschen. Johan:Gelb Gelb, ja. Johan is acting Johan throws the ball away Johan: Gut.

Danke Bitte. Johan: Musik, bitte Musik bitte? Johan is acting Ja, auf Wiedersehen. Ich sehe du willst mich verlassen. Johan is acting nein doch nicht?

Ja komm mal zu mir. Guter Johan. Links schwenk. Johan is acting Rechts. Du machst ja gar nicht was ich sage. Johan: Nein.

Johan: Nein Bitte? Johan: Nein Interviewer: Der sagt; Nein. Subject: Nein? Links rum. Subject: Na dann komm her.

Johan is acting Aber warum stehst du denn so schief? Ah ja, ich verstehe. Ja noch ein bisschen. Hup Johan falls. Oh du willst in meine Arme fallen.

Ja, komm her. Ich halte dich. Johan is acting Stopp. Haben wir genug gespielt? Interviewer: Genau.

Dann fangen wir mit dem Furby an. Was sind denn ihrer Meinung nach Vorteile vom Furby? Die sticht so heraus aus dem Fell.

Ja und die Ohren sind auch gut gelungen. Interviewer: Und Nachtteile vom Furby? Kann man das waschen?

Wahrscheinlich nicht. Ein Roboter kann man an sich ja nicht waschen, auch wenn man die Batterien rausnimmt.

Interviewer: Wahrscheinlich nicht. Subject: Ich sehe keine Nachteile. Interviewer: Ok. Und jetzt bei Johan, wenn wir mit den Vorteilen anfangen?

Subject: Er tut was man sagt. Johan ist auch ein passender Name. Interviewer: Und Nachteile? Sprache einmal. Subject: Ja, die Sprache. Das ist mir ein bisschen zu eckig point to the display.

Das soll ja sicher irgendwie sein Gesicht darstellen, diese Einheit. Dann einmal zum Verhalten allgemein. Was sagen Sie zum Verhalten zu Johan?

Subject: Er macht das prima. Interviewer: Ja? Subject: Ja. Interviewer: Okay, und der Furby? Subject: Auch.

Interviewer: Ok, also beides gut? Subject: ja. Was ist sonst noch vorteilhaft oder negativ vom Aussehen her? Wir wird das beurteilt?

Subject: Die Farbe. Mir fehlt da etwas rot. Das ist etwas was einem sofort ins Auge springt. Also ein bisschen farblos.

Interviewer: Okay. Und beim Furby? Subject: Der ist ok von den Farben. Die Farben gefallen mir. Du bist okay Subject talks to the robot.

Interviewer: Jetzt die Interaktion zwischen den beiden. Also fangen wir mit dem Furby an. Wie reagiert der auf einen? Wie reagieren Sie auf den?

Subject: Also, ich habe auf dich Furby eigentlich positiv reagiert, wobei ich dich auch nicht so richtig verstanden habe.

Und das mit den Augen klimpern und dem Mund auf und zu, dass hat mir gefallen. Interviewer: Und bei Johan? Subject: Ja, wie ich schon gesagt habe, da fehlt mir ein bisschen die Farbe.

Sprache ist zu leise. Und eigentlich hat er das getan oder nicht alles getan was er tun sollte, aber er ist ja sicher noch in der Entwicklung.

Interviewer: Hm. Und jetzt zur Interaktion? Wie wirkte der so? Subject: Futuristisch laughing Interviewer: Futuristisch laughing.

Das waren jetzt so meine Fragen. Aber ist da noch irgendwas wichtiges was Sie als wichtig empfinden, was die beiden Roboter haben sollte?

Was so ein Roboter haben sollte, was ich jetzt irgendwie vergessen habe. Subject: Also der Roboter sollte schon das tun was man von ihm erwartet.

Wenn er das nicht tut, dann war es der falsche. Interviewer: Ja okay. Furby is interrupting Ich muss erst mal gucken.

Ist ja unglaublich. Never in my life. Eigentlich finde ich es, ja ein bisschen abartig. Was kann man denn damit Furby is interrupting sprechende Sprache.

Nein ich finde nicht, dass die intelligent sind. Die sehen auch doof aus. Ich finde, ich find solche Teile Furby is interrupting solche Teile eigentlich nur albern und zum knuddeln finde ich die schon gar nicht.

Ich kann da nichts zu sagen, weil Furby is interrupting. Ich finde die Dinger doof und sonst eigentlich nichts.

Interviewer: Ich denke schon, ja, aber Subject: Und warum? Keine Ahnung, ne. Interviewer: Ja, dann machen wir jetzt weiter mit Johan.

Wie gesagt der reagiert auf ein paar Befehle. Wenn du denn nicht verstehst, dann noch mal fragen sonst sage ich das eben laut.

Der ist halt sehr schwer zu verstehen. Subject: Ich glaube ich kann mich ja mal konzentrieren, ne. Wie macht man den an?

Johan is acting Und wie macht man den aus? Ah der wird mit Johan: Hallo, Wie geht es Ihnen? Sprache Johan: Hallo, Wie geht es Ihnen?

Johan: Ja Johan: Ja Ja? Dat kann man wirklich schlecht verstehen. Interviewer: Der fragt; Hallo, wie geht es Ihnen? Danke gut. Mir geht es gut, danke.

Johan: Ja. Johan is acting Wiebke, ist das richtig hier so? Guck mal. Interviewer: Ne, das ist gut so.

Subject: Johan is acting Stopp. Wie viele Funktionen hat der? Interviewer: Einfach probieren, da sage ich nichts zu. Subject: Ah ja gehen.

Johan is acting. Johan: Gut, danke. Johan: Musik, bitte. Das war gut zu verstehen. Kann der den rechten Arm bewegen Johan is acting.

Das war das linke Bein. Ich meine den rechten Arm. Johan: Nein Schade. Und den linken Arm? Also nur die Beine? Nicht schlecht.

Johan is acting Johan, kannst du was greifen? Zeig mal bitte. Soll ich dir das in die Hand geben? Interviewer: Ja. Ja klasse.

Johan: Ja, ja, ja, ja. Wo sitzen eigentlich die Mikros. Sind das die Augen? Ja, ne. Ich finde es faszinierend wie du funktionierst. Ja wo sind denn jetzt deine Mikros?

Die Augen, ne? Wo ist denn noch was? Mach das noch mal mit den Kugeln. Johan is acting Das fand ich nett Johan is acting Ja, klasse.

Kannst du noch mal bitte kommen? Subject: Johan is acting Prima. Und jetzt gerade hinstellen. Johan is acting Ja. Noch ein bisschen.

Okay, gut so. Ich finde es nur interessant wie es funktioniert. Ne da ist nichts. Johan is acting Johan: Gut, Danke.

Johan is acting Ach du tanzt jetzt. Ich glaube das nicht. Gerade bitte. Johan is acting Okay. Gut so.

Welche Musikrichtung magst du? Hm keine Antwort. Auch keine Antwort. Kannst du auch den Kopf drehen? Und kannst du dein linken Arm heben Johan: Nein.

Ja, okay gut. Kannst du dich denn mal umdrehen, dass ich dich von hinten sehen kann Johan: Nein. Subject: Subject turns Johan.

Hast eine Menge Kabel. Johan: Ja laughing. Ich drehe dich jetzt wieder um und stell dich da wieder hin. Johan is acting Alles ist gut.

Gerade bitte, sonst kippst du um. Bisschen noch, noch ein bisschen gerade. Stoooooopp, Johan. Du musst jetzt zu Ende tanzen, ok. So jetzt stell dich bitte noch einmal gerade hin und dann ist die Vorstellung fertig.

Was hat er jetzt gesagt? Nilsen komm mal bitte gucken Subject is calling for her grandson Interviewer: Warte, wir sind noch nicht fertig.

Subject: Aso. Nur von der Interviewer: asked the grandson to come back over 5 minutes. Dann habe ich jetzt noch ein paar Fragen.

Erst mal Vor- und Nachteile. Was findest du vorteilhaft am Furby? Subject: Gar nichts. Interviewer: Gar nichts? Subject: Ich finde den albern.

Und beim Johan? Subject: Beim Johan finde ich das ganz faszinierend wie das zusammengebaut ist und wie das funktioniert und, dass der auf Ansprache funktioniert.

Also ich finde das schon in Ordnung was der kann. Der kann ja schon eine Menge finde ich. Und jetzt zum Verhalten von den beiden. Also jetzt einmal zum Furby.

Wie beurteilst du das Verhalten von ihm? Subject: Da ich denn ja doof finde, finde ich.. Ehm das Verhalten finde ich ja eigentlich Und beim Johan das Verhalten?

Subject: Das Verhalten finde ich ansprechender, weil das ist ja fast eine Kommunikation, die ich mit ihm betreibe.

Das finde ich in Ordnung sowas. Interviewer: Warum? Subject: Kannst du gar nicht miteinander vergleichen.

Subject: Achso laughing Interviewer: Ne ist gar nicht schlimm. Fangen wir mal mit dem Johan an. Was sagst du denn zu dem Erscheinungsbild?

Subject: Von Johan? Ne nett sagt man ja nicht. Interviewer: Und den Furby? Interviewer: Gut, dass waren jetzt eigentlich meine Fragen.

Und nicht mehr. Subject: Ist schwierig zu sagen. Ich mag gerne Worte, also gesprochene Worte, aber von jemanden der spricht, nicht von einer CD oder so.

Das finde ich nicht so toll. Also das finde ich sehr wichtig. Aber ansonsten kann ich da nicht mehr zu sagen.

Furby is interrupting Ich versteh dich ja gar nicht. Furby is interrupting Mal gucken wie der funktioniert. Interviewer: Einfach gucken.

Einfach nur sagen wie er auf sie wirkt. Subject: Ah ja, wie er auf mich wirkt. Ja, dann sag noch mal was zu mir. Ich habe dich gar nicht verstanden.

Furby is interrupting Ja. Du niest. Ich glaube du hast schnupfen. Kannst du mir antworten? Furby is interrupting Immer noch schnupfen.

Kannst du auch was anderes sagen? Furby is interrupting Whooo Subject repeats the Furby. Ich setze dich mal wieder hin.

Furby is interrupting Ja, hatschi. Subject repeats the Furby. Was willst du mir denn damit sagen, hmm?

Ich heb dich mal eben hoch Furby is interrupting. Das funktioniert glaube ich nur, wenn ich dich hochhebe. Furby is interrupting Noch mehr Subject asks the Interviewer.

Ich kann das Interviewer: Nein, das ist gut. Wenn Sie meinen, dass reicht, dann ist auch ok. Interviewer: Nein, das ist komplett gut.

Das ist wirklich gut. Subject: Ich kann da gar nichts. Der funktioniert ja wirklich nur, wenn man dich hochhebt.

Jetzt rede noch ein bisschen und dann bin ich mit dir fertig. Ne, dann machen wir weiter mit dem Johan. Es ist wirklich gut. Subject: Nein.

Subject: Ja, Sie nehmen sich da ja was raus. Von daher. Interviewer: Nein, das ist schon alles gut so. Subject: laughing Interviewer: Dann machen wir jetzt weiter mit dem Johan.

Das ist eigentlich das Gleiche. Johan is acting Ah und wie stopp ich dich jetzt? Warte eben. Interviewer: Einfach ein bisschen ausprobieren.

Subject: Ja, ich probiere es. Achso ist der jetzt von selbst gelaufen? Wer hat dich denn so toll zusammengebaut? Er kann auch sprechen und wenn er mal was sagt was Sie nicht verstehen, dann einfach noch mal eben fragen und sonst wiederhol ich das eben, weil der ist sehr schwer zu verstehen.

Subject: Hm. Dann fang mal an. Ich hab dich jetzt nicht verstanden. Johan: Hallo: Wie geht es Ihnen? Interviewer: Der hat gefragt: Hallo, wie geht es Ihnen?

Subject: Ah hallo. Dann gebe ich dir Antwort. Ich hoffe dir auch? Ist gut so. Du hast ein ganz tollen, tolles Aussehen. Und jetzt kommst du zu mir.

Johan is acting Angst habe ich nicht vor dir. Was kannst du sonst noch machen? Bedienen darf ich dich ja nicht.

Soll ich dir mal hier was hin? So Subject uses the balls. Interviewer: In die andere Hand auch. Subject: Kannst du damit was machen?

Was hast du gesagt? Interviewer: Ich glaube der ist nicht ganz drin. Interviewer helps to put the ball in the right position.

Subject: Johan is acting Achso. Ja, guck mal ich kann mit dir Ball spielen. So warte, ich tue die noch mal rein. Johan: Rot.

Das hast du wunderbar gemacht. Johan gives the ball back. Lass mich mal von hinten gucken? Viel Kabel. Und wer hat dich denn programmiert?

Sehr viel Kabel. Komm ich tue das noch mal hier rein Subject takes the balls Johan: Rot. Ja, dann gibt mir noch mal den Ball.

Gibt's du mir die wieder? Johan gives the balls back. Johan is acting Oi. Gut erzogen. So, so ist gut. Das reicht. Johan is acting Jaaa.

Aber, du bist schon mal ein gutes Spielzeug. Das kannst du. Ist gut. Bleib stehen. Du nimmst Kommandos an und gehorchst mir. Das ist ja schon mal was ganz Neues.

Kannst du die auch richtig zuwerfen? Interviewer: Ne. Dann komm mir mal wieder entgegen. Interviewer: Der muss noch eben..

Subject: Johan: Rot. Johan gives balls back. Ja toll. Das ist ja fast schon ein Wunderwerk, mit Legosteinen. Kannst jetzt nur mit mir spielen?

Oder kannst du noch was anderes machen? Nein, kann er nicht. Ach so. Du machst mir keine Angst. Ich finds interessant.

Johan is acting Und unclear Wo hast du das Kommando denn jetzt her? Und bist du so programmiert worden?

Jetzt ist gut. Kannst stehen bleiben. Das hast du ja wieder feingemacht. Womit alles, spiel satans kontrollieren war.

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